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Seance 17 mars 11
Seance 18 mars 11
compte rendu Film
SÈance 2 :jeudi 27 janvier/2 heures
de 15h ‡ 17h / 1/2 classe chaque heure/ accompagnateur (alain, Lucile et une assistante).
Propositions:
- Projection et analyse des vidÈos qui ont ÈtÈ tournÈes la sÈance prÈcÈdente.
- Prendre connaissance des textes choisis.
- Formation des groupes
- Recadrage des projets en tenant compte des critiques collectives.
- Projection d'un long plan sÈquence "The protector Continuous Figh" de Tom Yum Goong
compte-rendu critique:
- PremiËre heure.
Groupe Maissa sur le texte l'"enclave" Philippe Carrese.
http://www.dailymotion.com/video/x9r9qy_philippe-carrese-presente-enclave_creation#from=embed
- Nous avons identifiÈs les problËmes de base.
- MalgrÈ le relatif respect de la ponctuation du texte, les suspensions du temps, les silences abyssaux que cette ponctuation pourrait offrir n'est pas exploitÈe dans le plan fixe choisit par les ÈlËves; Dommage car ici un plan fixe pourrait Ítre un terrain dramaturgique possible si les silences s'intÈgraient ‡ la mise en scËne du texte.
- Diction pas assez prÈcise / on mange les mots sans les dÈguster
- DifficultÈ de certains passages comme encre rouge barre ma prose nerveuse, il y a nÈcessitÈ d'expliquer le mot prose et ensuite d'enchaÓner les consonnes : encre et rouge, puis barre et encore ma prose. il y a l‡ un intÈressant travail de rÈpÈtition ‡ faire. Les textes sont courts , il faut les travailler trËs en dÈtails comme pour passer un trick en skateboard ( flip, grab, slide etc...)
- Noter une idÈe de mise en scËne intÈressante , le gros plan de (x)accompagnÈ de la voix off, puis la rÈponse de l'ÈlËve en gros plan qui jusqu'‡ prÈsent silencieuse dit : c'est moi, pauvre con...c'est moi qui l'ai tuÈ, ta mËre... on pourrait suggÈrer ‡ ce moment de la rÈplique un plan trËs rapprochÈ ( les yeux par ex).Par contre je ne comprend pas le choix d'une contreplongÈe sur les pieds pour marquer la fin de la sÈquence.
Groupe Djema/ projet de groupe mettant en scËne un dialogue de deux personnes dans une salle sombre. Travail de lumiËre entre le trËs sombre et l'arrivÈe d'une lumiËre ( a essayer avec une fermeture et ouverture de rideau (penser ‡ dÈactiver l'automatisme de la camÈra)
- DeuxiËme heure
- Projection des deux vidÈos de la sÈance prÈcÈdente.
- Reprise du texte Je ne mourrai pas gibierd'Alfred
http://www.bodoi.info/magazine/2008-12-29/alfred-ou-la-bande-dessinee-qui-prend-au-ventre/9513
Que les phrases courtes de la premiËre partie du texte soient dites par des ÈlËves en passant devant la camÈra (travelling en avant), comme si la camÈra traversait une foule.
Le travelling s'arrÍte net, fait face au visage et laisse l'acteur continuer sa marche vers la camÈra (effet de zoom se terminant eu hyper gs-plan)
- Exposition du projet / Djema, Idri, Nathalie, Anissa avec plus de figurants autour d'une table, mais avec des mouvements de camÈra trop complexes.
‡ reprendre.
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